2025年11月5日下午，为顺利开展2025年职称评审工作，基础教学部学术委员会组织参评教师在通惠楼1009基础教学部会议室进行职称评审答辩。

一、坚持标准，严格程序，确保评审权威公正

基础教学学术委员会以“三破三兴”改革思路为指引，始终坚持“德才兼备、以德为先”的选拔标准，将品德、能力、业绩作为评价人才的核心内容。在评审过程中，严格执行相关职称政策规定，确保评审条件不降低、程序不走样。

强化资格审核：对申报人员的学历、资历、业绩成果、继续教育等情况进行严格复核，确保申报材料的真实性和有效性，守好评审工作的“第一道关口”。

优化评审机制：组建了由行业内资深专家、学者组成的的高水平评审委员会。评审专家库实行动态管理，确保评审队伍的专业性和权威性。评审会议采取匿名评审、分组评议、大会表决等方式，充分保障评审过程的独立性与公正性。

突出业绩导向：破除“唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项”倾向，更加注重考察专业技术人才的实际贡献、解决复杂问题的能力以及在技术创新、成果转化、社会服务等方面取得的实际成效。对长期工作在一线、在关键领域取得突破、做出突出贡献的人才予以适当倾斜。

二、聚焦重点，服务发展，激发人才创新活力

本次职称评审紧密围绕学校发展战略需求，特别是为学校办本建大过程中在重点领域取得突破性成绩的参评人员，给予充分肯定。通过职称评审的“指挥棒”作用，引导广大教师立足岗位，深耕专业，勇于创新，将个人成长与学校发展紧密结合。

获得晋升的专业技术人员纷纷表示，此次职称评审不仅是对自身专业能力和工作业绩的肯定，更是一种激励和鞭策。他们将在新的起点上，继续发扬严谨求实、精益求精的工匠精神，不断提升专业素养和创新能力，为学校的高质量发展贡献更多智慧和力量。

三、展望未来，持续优化，构筑人才发展高地

本次职称评审答辩工作的顺利完成，进一步壮大了我校高层次专业技术人才队伍，优化了人才结构，为各项事业发展提供了坚实的人才支撑。未来，基础教学部学术委员会将继续深化职称制度改革，不断完善评价标准，创新评价方式，拓宽职业发展通道，努力营造有利于人才成长和发挥作用的良好环境。

同时，将进一步加强职称评审结果的应用，将职称与人才培养、使用、激励等措施相衔接，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，让更多优秀人才脱颖而出，为实现学校创办本科职业大学的梦想注入不竭动力。

我们期待，这批新晋职称的专业技术人才能够在各自的岗位上再创佳绩，书写无愧于时代的新篇章。

                                                                                                                  编辑：谢强

供图：潘伟

2025年11月5日